Школьная педагогика - сфера очень тонкая, и мне сложно давать рекомендации учителям, как проводить первые уроки астрономии. Но я могу представить, как это сделал бы мой дед, учитель физики из курской деревни Поповкино, ушедший добровольцем на фронт и после войны возглавивший райотдел народного образования. Наверное, он дождался бы ясной южнорусской ночи, вышел бы с учениками на свежеубранное подсолнуховое поле и показал бы им ту невероятную красоту, которая дарована человечеству, попытался бы передать тот восторг и восхищение, которое руководило астрономами, философами и инженерами с глубокой древности и до наших дней. Думаю, в этом и состоит главная задача предмета - зародить интерес к познанию Вселенной.

Александр Родин, директор Физтех-школы аэрокосмических технологий МФТИ

- Прелесть какая, - прошептал учитель, поправляя очки, в толстых линзах которых призрачно играла луна. - Давно такого не видел. А ты?
- Я тоже, - торопливо пробормотал Соколов и добавил: - Луна какая яркая...
- Да. Недавно полнолуние было. Сейчас ее в рефрактор как на ладони видно...
Через некоторое время Соколов спросил:
- Сергей Андреевич, а наш класс будет каждый год собираться?..
Он помолчал и вдруг быстро заговорил, теребя ветку орешника:
- Просто... Вы для меня столько сделали, Сергей Андреевич... и вот кружок, и астрономию я полюбил поэтому...
Он замер и быстро проговорил начавшим дрожать голосом:
- Спасибо вам за все, Сергей Андреевич. Я... я... никогда в жизни не забуду то, что вы для меня сделали. Никогда! И вы... вы... вы великий человек.

Владимир Сорокин. "Сергей Андреевич"