"Выход для Росси я вижу в ДИКТАТУРЕ, которая жесточайшим образом введёт процентное представительство национальностей во всех гос. учреждениях и в первую очередь в школах и университетазх, судах и адвокатуре."

Выход в устранении невежества русского народа я вижу в оптимизации системы образования. Ведь почему евреям удалось приватизировать в этап перестройки все предприятия? Да потому что людям ничего не объясняли про экономику, не было вообще обучения населения тем экономическим законам - которые известны каждому школьнику цивилизованных стран. В результате всем раздали какие-то ваучеры, которые большинство народу продали за десятку, а кто и на бутылку обменял. Так, вроде бы благое начинание обернулось маразмом и сосредоточило все крупные объекты недвижимости в руках тех, кто хоть что-то смыслил в экономике и кто сумел удачно сыграть на тёмности и необразованности большинства населения России.
Сюда же всевозможные пирамиды МММ и им подобные образования - которые начали плодиться как грибы, вымогая у населения деньги, куча лохотронщиков, которые опять же зарабатывали на темноте населения.
Ну и государственный ресурс, коррупция, которая тоже способствовала сосредоточению капитала в определённых руках в довесок к тому, что население итак не знало как открыть своё дело, чтобы оно было эффективным, как распорядится ваучером или акциями. В итоге акции значимых предприятий большинством населения тоже продавались и народ переставал быть собственником предприятия, где он работает, а пакет акций сосредоточивался опять же в руках еврейских олигархов.
И никакая диктатура тут не поможет. Мы итак идём к диктатуре, которая только укрепляет сложившийся в стране государственный капитализм. Когда еврей Сечин может себе назначить какую угодно зарплату и распоряжаться государственным предприятием и его доходами как своей собственностью.
Нужна не диктатура, а такое построение системы - где бы она всё делала сама. Во всём мире это называется саморегулированием, когда люди действую оптимально не из под палки, а потому что им это выгодно, потому что есть мотивация и они в этой эффективности заинтересованы каждый лично.
А для того чтобы чиновники не воровали - нужна полностью прозрачная финансовая система, когда каждый человек сможет лично зайти в интернет и проконтролировать - на что направились его налоги.
Чиновники должны избираться по конкурсу, коий состоит в выполнении конкретных дел и конкретных комплексов мер по управлению тем или иным объектам. Даётся некоторое время и объект, где будущий чиновник может себя проявить - и по итогам того, кто и как справился - выбирается самый способный и эффективный управляющий, а не тот, кто лучше всех прославляет вождя или лучше всех обещает каких-то будущих благ. Только по реальным делам и в дальнейшем - надзор за деятельностью не со стороны диктаторов, которых каждый чинуша может подкупить, а со стороны всего народа в режиме онлайн - потому что весь народ подкупить нельзя, а если можно, то только честным своим трудом.
Ну вот примерно пока так видится.

Введёт правовую норму для каждого чиновника - клятву на лояльность обществу и государству, нарушение которой влекло бы за собой ощутимые и неотвратимые наказания.

И ещё насчет системы образования. Её полностью нужно перестраивать. Начать с того, что в школах у нас вообще не преподаются экономические дисциплины. Людей обучают чему угодно, вплоть до введения религиозных предметов - кроме того, как обеспечить свою финансовую независимость и независимость свое семьи. И такое положение дел выгодно иудейской финансовой секте - потому что на выходе таким выпускником школы можно вертеть как угодно. Окончив школу - он уже становится полноценным рабом финансовых олигархов.
Ему нужно и дальше гробить несколько лет на обучение в колледже или институте, за которые он должен ещё и платить. Но даётся такое образование - с которым он в дальнейшем не сможет найти достойную работу.
Поэтому все высокопоставленные чинуши обучают своих детишек в европах и америках, ибо наша система образования - это устаревший тормоз. Например, пока человек обучался пять лет юриспруденции, к тому времени как он закончил обучение - все законы поменялись, т.е. он потратил свои деньги и годы абсолютно зря. То же самое и в любой другой деятельности - изменения в жизни сегодня настолько стремительны, что к тому времени, пока человек закончит образование - он уже абсолютно отстал от жизни, ибо сама система образования инертна и неповоротлива.
Или вот приняли вроде кучу хороших законов о поддержке внутреннего производства, о беспроцентных кредитах фермерам.
И вот, решил человек допустим попробовать себя в деле возрождения российского сельского хозяйства, приобрёл он землю и домик в деревне. Подаёт заявку на получение беспроцентного льготного кредита, а ему отвечают - ты сначала в сельхозинституте обучись 3-5 лет, а потом и приходи за кредитом.
А зачем мне там обучаться, если я прекрасно понимаю, что к тому времени как этот институт я закончу - все знания полученные в нём уже безнадёжно устареют? Кроме того, когда теория преподаётся в отрыве от практики - она не усваивается или усваивается неэффективно. То есть это деньги и время выброшенное на ветер. И так у нас во всём ((
Когда гораздо бы эффективнее было открыть своё дело, завести фермерское хозяйство и в процессе его развития обучаться - уже с учетом всех современных технологий и возможностью их применения не через несколько лет, а тут же, уже сегодня - на практике, в своём деле, где ты сам себе начальник и управленец без всяких олигархов и еврейских подпевалов.
Так вот, все эти колледжи с институтами в России нужно вообще отменить! Сначала человек открывает своё дело или устраивается работать на какое-то крупное предприятие - и только потом обучение. И не в заторможенных институтах и колледжах, а на курсах, где за 2-3 месяца можно получить знания по самым современным методам ведения бухгалтерского учета или освоения каких-то новых продуктов.
Потребовались новые знания - пошёл на другие курсы, ещё 2-3 месяца обучения, которые ты уже полностью уверен - не пропадут даром. Так можно обучаться в течении всей жизни и всегда быть в курсе самых передовых знаний, всегда на острие, а не в хвосте, всегда с возможностью применения их на практике! Это всегда интересно и мотивирует, в отличие от скучного обучения в институтах и колледжах. Вобщем идей то много, но кто же их даст применить. Должно возникнуть массовое понимание в обществе - что так дальше жить нельзя. Ни к чему плодить коллежи и институты, да ещё и платные, которые и существуют только для того, чтобы загнать население России в рабство. А тех чинуш, дети которых обучаются в иностранных колледжах и университетах - просто гнать поганной метлой из управленцев. Ибо они так никогда не начнут реформировать систему образования собственной страны - ведь им выгодно управлять тёмным, неграмотным населением, перед которым они имеют преимущество как в качестве полученного образования, так и в престижности того или иного иностранного университета, оплачивать обучение в котором большинство российского населения просто не в состоянии!