С сентября 2004 года в российских школах введут экспериментальное профильное обучение
С сентября 2004 года в России начнется эсперимент по введению в 9-х классах школ профильного обучения. Как сообщает РИА "Новости", об этом на заседании ученого совета Государственного университета - Высшая школа экономики (ГУ-ВШЭ рассказал Аркадий Пинский, директор Центра социально-экономического развития школы Института развития образования. Предполагается, что специалисты будут помогать девятиклассникам в выборе профессии, а само профильное обучение планируется начать на всей территории России с 10-го класса в 2005 году.
Согласно опросам, от 60 до 85% студентов начальных курсов вузов считают, что существующее образование в российских школах не способствует подготовке в вуз и последующему обучению в нем. 40% старшеклассников не усваивают весь учебный материал из-за отсутвия мотивации.
Переход на профильное обучение старшеклассников в России предусмотрен Концепцией профильного обучения, утвержденной Министерством образования в 2002 году. Основная цель профильного обучения - разгрузить школьные программы и предоставить старшекласснику озможность углубленного изучения тех предметов, которые его больше увлекают и будут необходимы для его дальнейшей жизни, в том числе для поступления в вуз. С этой целью в школах будут создаваться профильные классы. Возможно также открытие профильных школ.
Пинский сообщил, что в 2004-05 учебном году каждая переходная школа должна определиться, по какому профилю она будет обучать своих учеников, и разработать школьные программы. В таких школах помимо общеобразовательной подготовки дети смогут посещать курсы повышенного уровня. Пока предлагаются 4 профиля - естественно-математический, социально-экономический, гуманитарный и технологический. Предусматривается, что в каждом регионе будет осуществляться поэтапный переход на профильное обучение, отметил Пинский.
Для тех, кто к концу 9-го класса еще не определился с планами, останутся непрофильные общеобразовательные учебные заведения и классы, где с учениками будет вестись работа по профориентации. По мнению сотрудников Минобразования, в ближайшие годы таких школ должно быть не менее 30 % от общего числа.
Аркадий Пинский сообщил, что в течение текущего года должны быть приняты закон о Государственном образовательном стандарте, Базисный учебный план, методические рекомендации учителям, разработаны новые учебники, которые лягут в основу перехода на профильное обучение.
Обсудить
Комментарий
Есть небезосновательные опасения, что даже введение профильного обучения не разгрузит старшеклассников и не поможет им при поступлении в вузы. Ведь не потому большинство из нас тянули по четыре репетитора в выпускном классе, что не хватало нам профильных предметов. Главная проблема средней школы - низкий уровень преподавания и несоответствие программ основных предметов - математики и литературы, которые нужны во всех вузах, - программам вступительных экзаменов. Школьные "математички" и "литераторши", как правило, не имеют ни малейшего представления о требованиях к абитуриентам вузов. Кроме того, детей в школах не учат думать - ни при решении задачек и примеров, ни при чтении литературных произведений.
Профильное обучение вводилось уже во многих школах, в частности в московских. За редким исключением специализация выражалась в количественном увеличении материала по литературе или математике, а вели эти предметы прежние преподаватели. Учителя, от чьих предметов старшеклассники отказывались, нередко по-человечески обижались и старались втиснуть максимум материала в урезанное число часов. И их можно понять: образованному человеку неплохо бы представлять себе суть науки химии, поскольку все, что нас окружает, есть химия... Да и биология с астрономией весьма интересны.
Если же, напротив, учителя с энтузиазмом берутся за экспериментирование, то есть риск, что все нововведения, несмотря на явную оригинальность, окажутся ненужными при поступлении в вузы, придерживающиеся традиционных взглядов на образование.
До новых встреч!
