Извините, процитирю самого себя (Из статьи "Несколько слов о эмиграции"):
Решение об отъезде из СССР, принятое мной в феврале 1990 года, не было мимолетным капризом, оно было реакцией на страшные удары и бесконечные маленькие гнусности, которыми наша советская Родина щедро одаривала и меня и других своих граждан.
Первым таким ударом, в буквальном смысле перебившем мне и многим другим молодым людям дыхание, был разгон летом 1971 года знаменитой московской – математической, с литературным уклоном, Второй школы, в которой я тогда учился, закончил как раз восьмой класс. Об этой школе, точнее — об этом островке свободы в советском океане лжи и подлости — написаны бесчисленные воспоминания выпускников и бывших учителей, разбросанных по всему свету, издано несколько книг. Поэтому я не буду распространяться, замечу только, что я никогда ни до своих неполных трех лет во Второй школе, ни после не встречал стольких умных, свободных, творческих людей как там. Мехмат МГУ, где я учился, казался после Второй школы — замшелым захолустьем. В институте, в котором я после мехмата десять лет сидел, работали конечно умные люди, талантливые, остро думающие ученые, но затхлая атмосфера госучреждения и страх за собственную судьбу и карьеру заставляли их забиваться в норы, превращали их в подобострастных совков, рабов начальства и государства, проповедников злобного советского обскурантизма. В Германии я познакомился с различными людьми. Встречались среди них и таланты и умницы, но второшкольники мне были роднее и ближе... Может быть потому, что среди них преобладали интеллигентные евреи, полуевреи или люди, находящиеся в родственных или дружеских связях с евреями, а в Германии таких людей по известным причинам нет.
В Москве-Ленинграде конца шестидесятых, начала семидесятых существовал неформальный еврейский культурный круг. Что-то вроде живого интернета. В этот круг входили не только евреи и ивановы-по-матери, но и тысячи их друзей и знакомых. Этот круг был хранилищем и распространителем знаний и культуры. Он вбирал в себя все хорошее, что тогда создавалось, писалось, снималось и щедро делился этим со своими людьми. На симфоническом концерте в консерватории, на показе фильмов Феллини в «Иллюзионе», на встрече с Роланом Быковым или Тарковским, на защите докторской диссертации по математике или лингвистике — везде присутствовали представители этого сообщества. Они же читали каждую заслуживающую внимания книгу, слушали иностранные «голоса», ходили на лучшие концерты, присутствовали на процессах против диссидентов — и вот уже по телефону или по «кухонным каналам» неслась проверенная и критически осознанная информация. Привлекалось внимание. Создавалось культурное пространство.
Одним из генераторов этого пространства и была Вторая школа. Она воспитывала самостоятельно думающих, умеющих учиться и читать тексты творческих людей, будущих ученых. Процент евреев-учеников и педагогов в ней был велик. За это ее и ненавидели советские начальники. Вначале в школу послали комиссию, потом сняли директора — Овчинникова и разогнали учителей. Ученики ушли сами.
Ушли мои любимые учителя. Наш класс опустел. Ушла и девочка, в которую я был влюблен. Мне больше ходить в школу не хотелось. Вместо того, чтобы идти на уроки, я с моим другом Женькой ехал в кинотеатр «Иллюзион» и смотрел там американские комедии тридцатых годов. После кино мы гуляли по тогда еще пустой Москве, ели мороженое и болтали... Расставшись с Женей у Октябрьской площади, я уходил бродить по переулкам Замоскворечья или ехал на Арбат, в Дом Книги, или заходил в Пушкинский музей.
Тогда, во время этих одиноких прогулок по Москве и по музейным залам я впервые ощутил странное блаженное чувство отторгнутости от – правильной жизни, от – коллектива, от – общества, от моей безумной страны, безнадежно отравленной советчиной.
Это и было началом эмиграции. Вначале — внутренней, а после переросшей в настоящую.

Таких школ, как 57-я московская, в России штук 5 – 7. Если их уничтожить – Россия за несколько лет будет стерта с интеллектуальной карты мира. Россия потеряет больше, чем она потеряла бы при уничтожении российских РССН. Уничтожение таких школ было бы диверсией планетарного масштаба против России. А сейчас такие диверсии, кажется, называются «Россия – вперед!».

У меня к публицисту Соколову вопросов по содержанию его высе... ээ... текста нет. Есть один вопрос по словоупотреблению: что такое "упромыслить"? Не иначе, как вчерась с проханычем квасил, вот и набрался ума дополнительно к уже имеющемуся...

Слово Упромыслить в словаре Даля

что, чего, промыслить, либо добыть на промысле; | добыть, достать. Где бы нам щенка упромыслить?
******************
Хм.

Совсем исписался сувенирный лапотник Максимка: если элитарность и гордыня еще можно связать по смыслу, то рукопожатность-то тут каким боком?

Что и говорить, "раковые клетки элитарности", т.е. талантливые умные учителя, способные школьники, дух свободы и творчества – да разве можно такое терпеть в православной, духовной стране со своими суверенными скрепами?!
Но даже по сравнению с советскими разгонами всех вольнолюбивых гнёзд , т.е. навешивание ярлыков антисоветскости, антипартийности, в качестве вегетарианского варианта - административного развала , нынешние приёмчики борьбы с крамолой куда страшнее. Западных лазутчиков пробравшихся в систему просвещения ( особливо с еврейскими фамилиями), надо опозорить, а есть ли инструмент эффективней, чем обвинение в педофилии. И именно так опозорили знаменитую 57-ю школу.
Мы, дожившие уже до первых седин, закончившие школы, техникумы, институты и не слыхивали о такой напасти, теперь же , куда ни плюнь, попадёшь в педофила. Сейчас стало просто модным быть изнасилованными. Есть сайты, где герои делятся впечатлениями. Девочки, потупив глазки, рассказывают подругам пикантные подробности. Жениться на женщине с ребенком стало опасно, а уж если отчим ребенка полюбил, то, считай, имеет стопроцентную вероятность попасть в педофилы, а девочкам – в лолиты. А если ребенок – мальчик, то дуплетом - и в педофилы, и в гомосексуалисты.

Тренд понятен - из России делают безопасную банановую республику третьего мира. И Максим в этом трэнде работает вместе с другими ушлепками - Латыниной ( "нет денег - не учись и не лечись ) , Рынской и пр. Вместо "принуждения к прогрессу" - Япония ФРГ Чили Ю Корея Сингапур и пр. , " диктатура вырождения ". Только есть один нюанс - миллионы не спасенных душ, которые в том числе и на совести этих особей.

http://izbyshki.ru/other/746473-koloniyadlyamaloletnihprestupnikov.html

Не знаю, кто кого трахал в 57-й школе, но, поскольку я следую принципу "чем хуже, тем лучше", меня перспектива разгона школы, где учатся талантливые дети, радует.